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2012学年 岳阳小学二年级学生语文朗读测试方案
发布日期: 2012-12-05 08:02:414

 朗读是学习语文的一项重要基本功。为了提高学生朗读水平,激发学生的朗读兴趣,松江区教师进修学院研训部定于2012126针对全区小学二年级学生进行语文朗读测试。朗读测试将作为考查学生语文学习的一项重要内容之一,占学期总成绩的40%。现将相关要求、内容安排如下。

一、测试时间: 2012126 (周四)

二、测试地点:各班级教室

三、人员安排

  组长: 曹建荣            副组长:肖云珩 

组员:

吕艳   杨仕斌   鲁晔    余卿    唐卫红   王惠英  吕冰速  

林媛   杜庆圆   王殷    徐建英  陈蓓蕾   郑雪萍    

代玥   王莉    杨庆博  蒋心怡   

拍照摄像写新闻稿:庄华

四、测查要求:

  每位同学朗读一篇进修校下发的阅读材料,每班分派四位监考老师进行测试(监考人员避开自己的班级)。测试安排如下:

时间段

班级

测试老师

巡视

督察

1210 1240

二(1)班

★吕艳  王莉   唐卫红  余卿

 

 

1210 1240

二(2)班

★陈璐  陈蓓蕾 杨庆博  杜庆圆

1210 1240

二(3)班

★王殷  王惠英 徐建英  杨仕斌

125 155

二(4)班

★吕冰速 杨庆博  鲁晔  杨仕斌  

125 155

二(5)班

★林媛   代玥   郑雪萍 王莉

125 155

二(6)班

★肖云珩 蒋心怡  余卿  吕艳

备注:

1.打“★”的为各测试小组的组长。组长负责在测试前提前十分钟把阅读材料发放下去,让学生先自行阅读两到三遍。每班测试结束后,组员将表格交与组长进行统计,并做好各班测试情况的分析,于下午放学前上交给吕艳老师。吕老师负责汇总全年级测试情况并填写好电子稿。于1212前上交发送至曹建荣的邮箱:caojianrong@yyxx.sjedu.cn

2.测试工作要在下午准时完成,各位测试人员必须提前五分钟到试场,二年级各班级班主任做好班级的协调工作。

3.班级屏幕上显示:“ 二年级朗读测试” 的标题。

 

 

 

                                                岳阳小学教导处

                                                  201212

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:松江区小学二年级学生朗读测试评价标准(参考)

优秀:

1自主朗读浅显的儿童读物(遇到不认识的字能借助拼音读准字音)

2 读得正确 (读音正确、不加字、不漏字、不改字)

3 读得连贯 (不顿读、不读破句、能按标点停顿)

4 读出语气 (不唱读、能根据内容自然地读出陈述句、感叹句、疑问句的语气)

5 朗读时音量适当。

良好:

1自主朗读浅显的儿童读物(遇到不认识的字能借助拼音读准字音)

2 读得较正确(读音正确、不加字、不漏字、不改字,能发现、纠正自己读错的地方)

3 读得较连贯(不顿读、不读破句、能按标点停顿,能发现、纠正自己读得不连贯的地方)

4 基本读出语气 (不唱读、根据内容能基本读出陈述句、感叹句、疑问句的语气)

5 朗读时音量适当。

合格:

1自主地朗读浅显的儿童读物 (遇到不认识的字能借助拼音读准字音)

2 基本读正确 (读音基本正确、有加字、漏字、改字现象,但经提醒能纠正)

3 基本读连贯 (有顿读、读破句现象,但能按标点停顿)

4 朗读时声音较轻。

不合格:

1朗读课外浅显的儿童读物时有困难(遇到不认识的字不能借助拼音读准字音)

2 读得不够正确 (读错字音,加字、漏字、改字现象较多,提醒后仍不能纠正)

3 读得不连贯 (一字一顿或一词一顿、读破句、不能按标点停顿)

4 朗读时声音太轻。

注:提供的四篇朗读材料每位学生只需读一篇,教师可根据学生的实际水平灵活处理,读前可先让学生独自试读2~3遍。

 

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